멍청한 실수

나이가 들면서 주의가 부족해진 걸까? 지난번 부모님 비행기표 예매에서 직항인 줄 알고 끊었던 표가 새로고침에서 온 실수 탓인지 뭔지 핀란드 스탑오버행으로 바뀌어 있어서 난리 한번 친 게 불과 4개월 전인데 이번엔 시험 날짜를 잘 못 알았다. 구술시험을 보기 전 채용이 결정되면서 구술시험은 정말 보기가 싫어졌었다. 시험 통과하고 나면 이걸로 내가 덴마크 대학에 갈 수준은 된다고 할려는 목적이었기에 채용 결정과 함께 급격히 의지가 사라진 상태였다. 하지만 시험 일자 통보후 그저께까지 열흘 가까이 되는 밤마다 시험을 볼지 말지 고민하다가 드디어 시험을 보겠다고 결심을 했더랬다.

온도는 낮고 바람도 제법 불지만 해가 떠있길래 자전거를 끌고 (시험장 위치가 가까우면서 교통이 애매하다.) 갔는데 고사장 안내가 영 안되어 있었다. 리셉션으로 가서 내 고사실을 못찾겠다 했더니, 오늘은 시험이 없다며 당황한 표정으로 답을 했다. 혹시 내일은 아니냐고 묻는 사람과 그 옆에서 혹시 어제는 아니었냐고 묻는 사람을 앞에 두고 나도 당황해서 이메일을 다시 열어보니, 10.12.2018 이라고 되어있었다. 어떻게 12만 읽고 12일이라 생각했을까? 난 이제 덴마크식 날짜 표기에 익숙해있다 생각했는데, 무의식에는 여전히 미국식이 깊게 남아있었던 것일까? 시험 일자 통보가 12월에 되었으니 그래서 앞에 10이 12이려거니 생각하고 보지도 않았던 걸까? 뭔지는 모르겠지만 귀신에 홀린 기분으로 돌아나왔다. 어찌나 민망하던지. 시험날짜도 모르고 그저께 시험을 보러 이틀 뒤 나타난 모양새가 어찌나 우스꽝스러웠을런지. 안타까웠을 수도 있고. 그나마 다행인 건 이 시험이 나에게 아무런 의미도 없었다는 거였다. 

조심하고 살아야지… 앞으로 일할 때 특히… 참 멍청한 실수였다. 쩝.

논문 중간 진행상황 및 여름 휴가

Theory와 variable construction description 파트를 쓰면서 꽤나 오랜 시간을 쓴 탓에 기가 엄청 빨렸다고 할까? 과연 8월 6일까지 최종본을 제출할 수 있을까 하는 걱정도 했다. 다행히 하나가 여름이라고 아픈 날이 줄어들어 주중에 쉬는 일이 거의 없었는데다가 느리더라도 꾸역꾸역 쓰던 게 결합되면서 속도가 서서히 붙기 시작했다. 덕분에 Results section을 거의 썼고, 내일부터 결과를 theory에 쓴 것에 비추어 discussion을 쓰기 시작할 수 있을 것 같다. 열흘 전에 theory 부분을 중심으로 1차 드래프트를 제출했고 금요일까지 우선 중요한 내용은 최대한 다 써서 2차 draft를 낸 후 코멘트를 받아 최종본은 8월 6일에 제출하면 된다.

시험 일정 컨펌으로 교수의 연락을 받았는데, 이론 부분은 way above average이고 더이상 개선할 만한 사항이 거의 없다고 했다. 한 섹션만 조금 더 클리어하게 쓰면 좋겠다고 했으니 이건 2차 draft 제출 후에 수정 보면 될 것 같다. 교수의 기대수준을 잘 모르겠었는데, theory가 무사히 통과를 했으니 나머지는 그냥 쓰는 대로 쓰면 될 것 같다는 결론이다. 이제 23000 단어를 썼으니 지난번 불평했던 일주일 전보다 4400단어를 더 썼다. 수식도 별로 없고 그래프도 그릴 게 없는데다가 source가 덕지덕지 붙는 파트도 아니라 속도가 나는 모양이다. Econometric 분석이 주를 이루고 있어서 이론을 실무를 통해 익히는 연습도 겸하는 탓에 재미도 있다. 간혹 계수분석을 위해 오랫동안 손을 또 놓고 있던 선형대수를 살짝 다시 접하는 재미도 있달까?

다음주엔 가족 여름휴가로 시댁이 있는 보언홀름에 간다. 시부모님은 별장에 가 있기를 원하시는데, 난 일하려면 도서관에 가야해서 주로 시댁 아파트에 머물다가 하루정도나 별장에 다녀올 것 같다. 목표는 2차 draft 제출 후 2주 이내에 editing만 남기고 다 쓰는 것이다. 그래야 교수 코멘트도 반영하고, 최종 점검도 할테니까.

시험은 대충 22일로 잡힐 것 같다. 교수가 컨펌을 다시 해주기로 했으니. 최초에 교수가 제안한 날짜와 시간은 그 많고 많은 날 중 딱 컨퍼런스 내 발표시간에서 1시간 뒤였다. 거리가 물리적으로 멀어서 완전히 불가능한 탓에 날을 다시 조정하기로 했는데, 아마 그대로 확정될 것 같다. 다행히 부모님이 참석하실 수 있는 기간에 잡힐 것 같다. 디펜스 22일에 컨퍼런스 23-24일 참석이라니… 완벽한 일정이라고 해야하나 어쩌나. 22일 저녁엔 친구와 피아노 콘서트 참석 일정도 있는데… 이 주간은 엄청나게 바쁠 것 같다.

교수는 컨퍼런스에 논문을 내보라고 해놓고 자기가 못가게 되었다면서 다른 동료가 내 논문 발표할 때 잘 듣고 질문도 하라고 해두겠단다. 그래야 웰컴한 분위기도 느낄 수 있고 편한 기분으로 발표할 수 있을거라면서 논문 내용에 관심 있을 사람 많으니까 편하게 발표하란다. 이런 세심한 코멘트에서 느껴지는 배려에 참 고마움을 느낀다. 나와 나이가 같은 교수인데, 참 좋고 스마트한 사람인 것 같다.

으쌰으쌰하고 차분히 하나하나 해결해야지!

PD3 시험 후기 및 덴마크어 공부 팁

오랫동안 미뤄왔던 덴마크어 시험 PD3를 마쳤다. 한달 전 읽기와 쓰기 시험을 보고 오늘 구술 시험을 봤다. 모듈 6를 듣기 위해 각 부문에서 최소 10점을 받아야 했는데 (학원마다 기준이 다르더라.) 기쁘게도 세 부문 모두 12점을 받을 수 있었다. 하필이면 생일날 시험이 겹쳤는데 잘 마무리한 덕에 선물받은 셈 치기로 했다.

오랜 시간 수업을 들었다 말았다 하긴 했지만, 다 합쳐보면, 주 2회 나가는 걸 1년 반 이상 한 것 같다. 모듈 5에서는 따로 공부할 시간은 없었지만 주어진 숙제는 꾸역꾸역 해갖는데, 쓰기는 그것만으로 충분한 것 같다. 읽기와 말하기는 그걸로는 부족하다. 내 개인적인 견해기도 하지만 선생님도 모듈 5에 올라왔으면 매일 신문도 읽고 뉴스도 봐야한다고 했다. 또 가급적이면 일상생활에 덴마크어를 쓰고 다큐멘터리나 리얼리티 프로그램과 드라마 등 텔레비전 시청도 다양하게 하라고 추천하더라.

요즘은 좀 덜 읽고 있지만, 남편이 신문을 매일매일 읽는 터라 나도 매일 신문을 꼬박꼬박 읽었다. 한국 신문은 이제 거의 끊었다. 오랫동안 한국 기사를 읽어왔는데, 이젠 그냥 그 시간을 덴마크어 텍스트를 읽는데 할애하고 있다. 읽기는 그게 다이긴 하다.

티비시리즈도 간간히 빈지워칭을 하는데, 정치드라마, 범죄드라마, 부동산 리얼리티 프로그램, 시사 고발 르포, 각종 영화 등 다양하게 방송을 시청한다. 특정 프로그램을 꾸준히 보면 그 분야 어휘가 쌓인다. (시사고발 르포를 보다가 거기서 본 사기를 나한테 치려고 하는 경험도 했다. 얼마나 황당하던지. 하이마트 같은 전자제품 리테일 체인에서 전기 공급자 약정을 특정업체 걸로 갈아타라면서 하는 마케팅과 관련된 거였는데, 토시하나 안틀리고 똑같이 말하는데 깜짝 놀랐다.) 그러다 보면 그걸 사용할 상황도 자주 직면하게 되고 또 쓰다보면 머리에 콕 박힌다. 그런데서 습득한 어휘를 쓰기 숙제에 다양하게 써보다 보면 잘못된 용법은 고치게 되고 잘 된 건 잘 기억할 수 있다.  물론 말하기도 마찬가지이고.

듣기를 늘리는 데는 라디오시청이 정말 대단한 것 같다. 시각적 자극이나 자막 없이 주구장창 말만하는데, 다양한 사람들, 방언, 주제 덕분에 리스닝과 어휘가 많이 는다. 물론 티비를 많이 보고 옌스나 시댁 가족 및 친척과 덴마크어로만 (아니 한국어도 간혹…) 이야기 하니 그 또한 듣기 연습이다.

말하기는 죽이되든 밥이되든 덴마크어로 얘기하는 것을 강하게 추천한다. 어눌한 말로 이야기하다보면 나를 바보로 볼까 하는 마음이 들기도 하는데, 영 신경쓰일 땐, “덴마크어로 이야기하면 어휘가 딸려서 바보같아 보일까 싶어 영어로 말하고 싶은 마음도 들지만 자꾸 쓰지 않으면 안되니 어쩔 수 없다.”는 식의 언급을 하곤 했다. 또 내 어설픈 말에 영어로 바꾸는 상대에겐 “내가 도저히 못알아들으면 그때 영어로 하겠으니 덴마크어로 말해주면 안되겠느냐?”라고 부탁을 했다. 간혹은 귀찮은 표정을 짓는 사람도 있었지만, 거의 대부분은 기꺼이 덴마크어로 바꿔주었다. 모듈 3부터는 의사를 만나든 어디에 전화를 하든 거의 다 덴마크어로 하고 중간에 모르는 문장 몇개만 영어로 했다. 어디 콜센터에 연락하거나 관공서 일을 처리할 때도 옌스의 도움은 받은 적이 없는데, 물론 스트레스도 많이 받았지만 (자가발전인 셈) 그 덕에 는 건 분명하다. 하나를 임신했을 때쯤 부터는 덴마크사람을 대상으론 영어를 쓴 적이 없는 것 같다. 그 때문인지, 지금도 영어가 월등히 낫지만, 덴마크어로 똑같이 말할 수 있는 내용이라면 덴마크어 문형이 내 입에 더 붙어있다. 논문 쓰는 것이나 한국인과 대화하는 제한적 상황 외에는 덴마크어로 듣고 읽고 말하는 게 지배적이기 때문이다.

쓰기 수업에선 마지막 한달을 제외하고는, 최대한 길게 써서 많은 문장을 써보고 여기저기서 듣고 읽은 단어를 실험적으로 써보는 데 주력했다. 써보고 틀려보지 않고서는 새 단어의 정확한 용법을 머리에 새겨넣기 힘들다는 게 내 지론이다. 길고 복잡하게 쓴 내용 첨삭하느라 고생스러웠을텐데 불평없이 첨삭해주신 선생님께 감사한 마음이다. 마지막 한달에는 실수했던 것들 반복하지 않는 것, 문법 전체 리뷰, 정확한 단어 사용에 집중했다. 그전에 못했던 읽고나서 리뷰를 해보는 것도 큰 도움이 되었다. 그렇게 하니 모의 시험으로도 점수가 10점, 12점으로 차근히 오르더라.

쓰기를 하면서 문법을 다졌더니 말하기에도 실수가 줄어들었다. 옌스가 올해 5개월동안 모듈 5를 들으며 자잘한 실수들이 엄청 줄었다고 하더라. 물론 간간히 내가 반복적으로 하는 실수에 대해서는 모듈 5부터 옌스가 적극적으로 지적해 준 것도 도움이 되었다.

물론 내 덴마크어는 이제 중상급을 넘은 정도일 뿐이다. 영어와 같은 레벨이 되기위해선 아직 공부를 많이 해야하고 세월도 필요하다. 그건 시간이 해결해줄 부분도 있고 모듈 6를 들으면서 늘릴 부분도 있다.

아래에는 올해 시험을 본 내용 및 PD3 시험 유형을 공유하려고 한다. 쓰기는 문제를 갖고 나와도 된다해서 올 기출문제를 사진으로 찍어서 공유하고, 기타 기출문제라던가 시험정보 링크는 가장 하단에 공유한다.


읽기

  • 주어진 정보지에서 필요한 정보를 빠르게 스캔해 정확한 답을 최대한 간결하게 적기
  • 공통의 주제를 가진 두 개의 긴 텍스트를 읽고 3지 선다형 문제 7개에 답하기
  • 한페이지의 짧은 텍스트를 읽고 8개의 빈칸에 채워넣을 알맞은 단어를 4개 선다에서 고르기

쓰기

  • 주어진 이메일에 답잡을 쓰기. 주로 이메일에 감사인사를 하고 이메일 상 질문에 모두 답을 한 후 상대방과 만날 약속 (집으로 초대하거나 밖에서 만날 약속) 잡는 내용을 쓰도록 되어있음.
  • 두가지 주제 옵션 중 하나를 골라서 최소 200 단어에 해당하는 텍스트를 쓰기. 하나는 통계 그래프가 주어지고 다른 하나는 논쟁 거리가 될만한 주제에 서로 상반되는 논거들이 6개 정도 주어진다.
    • 통계그래프의 경우, 이 그래프를 간단히 묘사하고 그 그래프가 묘사하는 상황의 원인을 문제가 제시하는 맥락속에서 분석해야 한다. 논거의 사실 여부는 판단하지 않고 어떻게 논리를 전개하는 지만이 중요하다. 마지막으로 그래프와 관련된 가상의 상황을 제시하고 그 상황에서 한 대안을 선택했을 때의 장점과 단점을 논해야 한다.
    • 논쟁거리가 주어지는 경우, 해당 주제와 관련된 자신의 경험을 간단히 묘사하고 리스트에 주어진 논점에서 한두개 정도에 대해 논평을 해야 한다. 마지막으로 가상의 상황을 주고 그 상황에 대해 논거를 갖고 평가를 해야 한다.
  • 이메일과 주제에 대해 논쟁하는 작문 두가지를 모두 2시간 반 안에서 알아서 시간을 분배해 쓰면 된다. 이메일과 논쟁 작문은 평가 비중이 다른데, 논쟁이 더 중요하다. 선생님이 이메일에 30분 정도만 투자하되 40분을 넘기지 말라고 권하더라.
  • 대부분은 논쟁거리가 주어지는 텍스트를 선택한다고 한다. 통계그래프의 경우 이용 가능한 예시적 논거가 없어서 그런 것 같다. 또 그래프 묘사는 짧게 하라고 되어있는데도 불구하고 통계그래프 묘사에서 문법적 실수를 하는 게 불편해하는 것일 수도 있다. 우리 반에서도 나를 포함해 세명이 통계그래프를 선택했는데, 선생님이 우리 반이 특별한 케이스라며 아무도 없는 반도 많단다.
  • 개인적으로는 어느 쪽이든 내가 익숙하고 쓸 게 많은 주제를 선택하는 게 좋은 것 같다. 난 그래프를 선택했는데, 부모의 초산연령 증가 현상에 대한 주제가 나에게 개인적으로 와닿는 주제라 쓰기 편해서 그랬다. 초산연령 증가 현상의 원인, 커리어에 대한 야심을 위해 초산을 30대 후반으로 미루는 현상에 대한 장점과 단점을 평가하는 문제였다.
  • 일반적으로 학원에서는 너무 길게는 쓰지 말고 문법을 틀리지 않도록 쓰라는 것, 고득점을 위해서는 복문이 복잡하게 섥힌 문장들과 고급 어휘를 잘 섞어 쓰라는 것 등을 권고한다. 아무리 문법을 틀리지 않아도 쉬운 문장만 쓰거나 앞뒤 연결이 매끄럽지 않으면 고득점은 안된다고 하면서. 개인적으로는 3가지 논거 정도를 들면서 쓰고 싶은 말을 다 쓰다보면 길어지는 편이라 통상 500-600 단어정도를 쓰곤 한다. 많은 문장을 쓰다보면 다양한 어휘를 쓰게 되고 쉽고 어려운 문장을 고루 섞어 쓸 수 있으며 문장 앞뒤 coherence를 잘 맞출 수 있는 걸 보여줄 수 있다.

말하기

  • 시험은 대충 10일정도의 기간에 걸쳐 치뤄지는데, 자기가 시험을 칠 날짜와 시간은 시험을 치기 최소 1주일부터 약 20일 정도 전에 주제와 함께 알려준다. 6월 4일 쓰기와 읽기 시험의 성적과 함께 말하기 주제와 시험 일정을 통보받았다. 나의 경우 6월 15일인 오늘 오후에 봤다. 보아하니 9시부터 3시 사이에 타임슬롯을 배정받는데, 15분씩 주어진다.
  • 시험은 사실 10분이면 끝난다. 미리 주어진 주제에 대해 2분정도 프레젠테이션을 하고 3분 질의응답을 한다. 세개의 주제 중에 하나를 뽑고 그 주제와 함께 주어지는 두가지 그림을 주제에 연결시켜 1분동안 묘사한다. 그리고 4분동안 질의응답이 이뤄진다.
  • 나는 덴마크의 성인병(여기서는 라이프스타일 질병(livsstilssygdomme)이라고 한다.)과 그 원인과 예방법을 주제로 받았다.
  • 주제 발표에 대한 질문으로는 건강을 관리하는 것은 누구의 책임이냐는 것을 물어봐서 그건 개인의 책임이지만 덴마크의 공공의료 시스템을 고려할 때 개개인이 건강을 유지할 수 있는 기반을 조성하는 것이 공공보건 지출을 줄이는 데 도움이 된다는 내용으로 답을 했다. 또 다른 질문은 암도 라이프스타일질병의 하나로 뽑았는데, 왜 그렇냐는 것이었다. 이에 암은 유전적인 이유도 크지만, 나라에 따라 흔히 발견되는 암의 유형이 다르게 분포하며 이는 식습관과 생활습관에 기인한다고 답했다. 한국의 위암과 나트륨 섭취, 매운 음식 소비에 대한 예시를 들었다. 아주 짠 음식은 싫어하나 국과 짭짜름한 반찬을 통해 나트륩을 많이 섭취하고 매운 음식을 너무 많이 먹는다는 것 등을 이야기했다.
  • 주제 뽑기에서는 미디어를 뽑았는데, 전통적인 미디어를 소비하는 사람과 소셜미디어를 소비하는 사람으로 나뉘어 있는 그림과 집에서 부부가 식사를 하며 태블릿으로 기사를 읽는 그림이 있었다. 그에 대해 묘사를 한 후 받은 질문은 이런 세태의 장점과 단점을 논하라는 것, 그리고 이런 새로운 미디어 활용이 민주주의에 미치는 영향에 대해 논하라는 것이었다. 소셜미디어가 토론의 장이 되어 민주주의에 긍정적인 영향을 미칠 수 있냐는 질문이 연계되었다.
  • 장점과 단점에서 논한 내용을 뒤 질문에서 연결해서 답했는데 난이도가 좀 있었다. 말하기 시험은 묘사에서 출발해 추상적 내용으로 답변의 난이도가 올라가게 되어있기 때문에 이 추상적 질문에 대한 답이 좋아야만 12점을 받을 수 있다고 한다.
  • 나는 질문에 대해 대충 다음과 같은 답을 했다.
    • 소셜미디어 플랫폼으로 언론을 소비하는 현대의 사람들은 객관적이고 비판적인 태도로 언론을 평가하고 상황을 인지한다고 생각하지만, 사실은 알고리즘에 의해 매우 편향된 정보를 받고 있으며 객관적인 상황 인식이라는 게 매우 어렵다. 사람들이 스낵과 같이 편집된 형태로 뉴스를 소비하고자 하는 행태가 페이크뉴스의 횡행을 도와주고 있어 더욱 객관적 상황 인지가 어렵다는 것이 단점이다. 그러나 이런 변화는 피할 수 없다. 미국의 대선 전 선거결과 예측과 대선 결과에 대한 내용을 예시로 들었다.
    • 소셜미디어가 공론의 장이 될 수는 있지만 모두 흩어져있기 때문에 이를 하나로 묶어주는 형태가 없다면 민주주의에 긍정적인 영향을 미치기에는 제한적이다. 민주주의에 있어서 가장 중요한 것은 결국 선거에 사람들이 열심히 참여하는 등 실질적인 행동을 하는 것이다.
  • 총평은 논거를 댐에 있어서 풍부한 예시를 들고 논리적 구성이 좋았으며, 문법적으로도 복잡한 복문을 구성는 것부터 소소한 문법적 요소까지 실수 없이 잘 이야기했다고 했다. 또한 최근의 뉴스 등 시의성 있는 정보를 끌어다 쓰는 거나 풍부한 어휘도 좋았다 했다. 발음은 흠잡을 데 없이 너무 좋았고, 사소한 표현부터 매우 덴마크스러운 표현을 구사해 평소 덴마크 사용이 일상화 되어 있음을 느낄 수 있다고 했다. Du er simpelthen så dansk!라며… 대화를 내내 내가 주도 했음도 좋은 요소였다. 12점을 주지 않을 수 없는 시험이었다고 하며 덴마크 사회에 기여하러 와줘서 고맙다는 농담으로 마무리를 했다. 나를 시험장으로 불러들일 때 그 전 응시자와 달리 이름 발음에 망설이길래, 혹시 발음 못해서 이름을 얼버무리는 거냐고 발음 해보라고 놀리면서 시작을 했는데 시작부터 끝까지 분위기가 좋았다. 역시나 하인(여기 사람들이 주로 내 이름(HAEIN)을 하인(HA-EIN)이라고 오해하더라.) 이라고 발음해서 그 의미를 설명해주면서 해인(HÆIN)으로 발음해 달라고 정정해줬다.

PD3에 대한 안내문과 과거 기출문제, 구술시험 답안의 점수별 예시 파일은 아래 링크에서 찾을 수 있다. 덴마크어로 되어 있으나, PD3를 볼 사람이라면 이해하는 데 아무런 문제가 없다.

시험 안내문

http://uim.dk/arbejdsomrader/danskundervisning-og-prover-for-udlaendinge/danskuddannelse/danskprover-1/vejledninger-om-danskprover

과거 시험 예시

http://uim.dk/arbejdsomrader/danskundervisning-og-prover-for-udlaendinge/danskuddannelse/danskprover-1/eksempler-pa-tidligere-afholdte-prover

구술 시험 답안 예시 파일

http://uim.dk/arbejdsomrader/danskundervisning-og-prover-for-udlaendinge/danskuddannelse/danskprover-1/lydeksempler-pa-mundtlige-karakterer

2018년 5월 쓰기 기출문제

 

 

시험도 끝나고 여름방학이다!

시험이 다 끝났다. 대학원 시작한 이래로 뭔가를 꼭 공부하지 않아도 되는 첫 방학이다. 덴마크는 학교마다, 학부마다 학기 시스템이 차이를 보인다. KU의 SCIENCE Faculty는 1년을 4개의 블록으로 나누는 블록시스템을 채택하고 있는데, 각 블록마다 2과목씩 듣고 시험을 본 후 한주의 방학을 갖는다. 혹시 재시험이 필요한 학생은 (최대 2번의 재시험 기회가 있다. Pass를 못했을 경우에 한해) 이 주간에 시험을 볼 수 있고, 다음 블록 수업은 미리 reading list를 제공하기에 학생들은 다음 블록 수업 준비를 시작해야 한다. 따라서 방학이 방학이 아니다.

내 기우와는 달리 모두 12점을 받아, 이번 학기는 첫 시험을 7로 시작해 나머지는 모두 12로 마무리하는 만족스러운 성과를 냈다. 평생에 해본 적 없는 과탑을! 옌스 왈 내가 시험을 보는 스킬이 탁월한 것 같다고, 자기는 이런 성적표 못봤다고 한다. (자기가 봤을 때 공부를 그렇게까지 열심히 하지는 것 같지 않았다는 뜻인 듯. 할만큼 했는데…) 솔직히 KOTRA에서 오랜기간 근무한 게 도움이 되는 것 같다. written exam이야 이런 경력이 개입할 여지가 부족하지만 oral exam은 그간 무수히 많았던 발표, 고객과의 미팅 등에서 쌓은 경험이 큰 도움을 준다. 특히 해외무역관 근무할 때, 갓 부임한 무역관에서도 엄청 전문가인 것처럼 고객에게 신뢰감을 주도록 대화하는 훈련을 해온 것이 oral exam을 볼 때 설득력있게 전달되도록 하는 데 도움을 준 것도 있는 것 같다.

한국에서는 딱히 성적에 집착하는 성격은 아니었지만 (잘하는 것만 잘하면 된다는 주의였는데) 여기와서 이러는 이유는 사실은 남의 땅에 살면서 무시당하지 않겠다는 오기가 깔려있다. 단지 이민왔다는 이유로, 현지어에 있어서 원어민 수준이 아니라는 이유로 2등시민같은 처우를 받고 싶지 않기에 그렇다. 누군가가 나를 무시한 적이 있는 것도 아니지만, 말로 표현하지 않더라도 그네들 마음안에 혹여나 나를 얕보지 않을까 하는 약간의 피해의식이 있는 모양이다. 교육을 통해 습득한 간접적 피해의식이겠지.

아무튼 절반을 무사히 마무리했고, 좋은 학우들과 이런 다시 올 일 없는 좋은 1년을 보내서 행복했다. 오늘 저녁엔 그들과 함께 저녁식사를 하며 절반의 여정을 자축하기로 했는데 기대가 된다.

입덧이 다행이 많이 완화되었다. 이러다가 다시 돌아오기도 한다는데, 2주 혹독하게 하더니 좀 좋아졌다. 우유, 요구르트, 마늘 이런 것 빼고 속을 좀 이래저래 틈틈히 채워주면 심각한 미식거림은 찾아오지 않고 있다. 덕분에 오늘 아침 옌스와 커피(난 녹차) 데이트를 할 수 있었고, 이번주부터 시작되는 여름방학을 조금 여유롭게 보낼 수 있을 것 같다. 시험과 입덧 후 폭탄 맞은 것 같은 집도 정리할 수 있을 것이고. 학기 시작하고 나면 대청소는 하기가 어려운 관계로 버릴 건 미리미리 버리고 정리해야 나중에 애가 태어나도 관련 공간을 마련할 수 있을 것이다.

이번 방학엔 덴마크어도 다시 공부하고, summer course 시작전에 계량경제학도 다시 좀 보고, 책도 읽고, 집도 정리하고, 덴마크 땅도 좀 더 둘러보는 시간을 가지려한다. 오늘 아침 일어나면서 얼마나 기분이 좋던지. 이제 한동안 시험도 없고 reading list도 없다!라고 신나서 소리를 지르니, 옌스왈 인생이 시험이야, 라면서 찬물을 끼얹는다. 후후. 당신은 참 엄하지만 공정해 (Du er hård, men retfærdig!, 독재자를 비꼬는 표현)라고 이야기해주니 참 좋아한다. 항상 현실에 발을 내딛을 수 있게 해주는 옌스. 우리 둘만의 마지막 자유로운 여름휴가 즐겁게 보내자!!!!

첫해 마지막 시험을 앞두고

입덧으로 몸이 안좋다는 것도 분명 사실이지만 사실 지금은 막판 스퍼트를 낼 힘이 딸린다. 마지막 시험 과목은 literature list가 엄청 긴데, 수업에서 literature의 상당수는 몇개의 용어를 차용한 정도에 불과했다. 그런데 시험이 개인과제 30%, 그룹 프로젝트의 개인 발표 및 질의응답 30%, curriculum literature와 관련된 발표 및 질의응답 40%로 개인과제는 이미 낸 것이니 그렇다치고, 나머지 60%의 절반 이상이 이 literature관련 시험이다. 문제가 주어지고 나면 준비한 내용을 1분동안 훑어보는 형태의 partial open book 시험인데, 과목 평가때도 이에 대해 많은 학생들이 불평을 한 것처럼 나도 많은 불만을 갖고 있다.

동기가 없으면 정말 몸이 강하게 저항을 한다. 물론 이걸 읽고 배우면 도움은 되겠지만, 뭐랄까, 마음에 평가 방식이 좀 불합리하다라는 생각이 한켠에 자리를 잡고 있으니 집중이 되지 않는다. 그리고 제대로 된 방학 없이 block사이 일주일씩의 휴식만으로 지난 1년을 끌고 왔으니 나도 지칠만큼 지쳤다.

늦깎이 공부를 하는 만큼 더 좋은 성과를 내야된다는 압박과 함께 유일한 동양인으로서 뭔가 쳐지는 모습을 보여주기 싫다는 오기, 나이가 들어서 늘어난 이해력 등이 결합되서 그런지 다행히 지금까지는 첫 과목 빼고는 모두 12점을 받았다. 내 소논문 지도교수 왈, 내가 그간 몇년 가르쳐 본 중 가장 과정에 engage된 학생이라고, 모르는 거 절대 포기하지 않고 여러번 물어보고 이해해서 독립적 프로젝트를 수행할 수 있다는 것을 이번 소논문을 통해서 보인 만큼 이대로만 하면 석사논문까지 잘 할 수 있을 것이라 한다. 아마 회사생활을 하면서 모르는 게 부끄러운 일이 아니라는 것을 알았기에 얼굴 철판깔고 물어보고 배운 것이 도움이 되는 모양이라.

이제 마지막 시험 하나 남은건데, 잘 볼 자신이 별로 없다. 그룹프로젝트에 너무 진을 뺀 모양이다. 그렇게 열심히 한 그룹프로젝트는 30% 밖에 평가되지 않는다는 것도 사실 좀 억울하기도 하고…  결국 잘 못볼까봐 성적 잘 안나올까봐 두려워서 하는 핑계같기도 하고… 오늘 친구가 공유한 좋은 글귀에 “네가 원하는 모든 것은 두려움의 반대편에 서있다.”라고 되어 있었다. 그때, 내가 해야만 하는 것 또한 두려움의 반대편에 서있다는 생각이 들며 뜨끔했다. 이런 내 두려움을 들킨 것만 같아서.

모르겠다. 내일 하루 더 준비해서 금요일 아침 시험보고 끝나는건데, 과연 잘 할 수 있을지. 잘하든 못하든 그걸로 내 석사 첫 일년이 끝나고 방학이다. 내 치졸한 두려움을 열어보이고 나면 좀 더 후련하게 집중할 수 있을까 블로그에 글을 쓰는건데, 제발 그리되기를 바라며 마무리한다.

임신하면 괜히 섭섭하다더니 이런건가?

입덧이 시작한지도 어느새 일주일 반 조금 더 지나간 것 같다. 그 사이에 2kg이 빠졌으니 입덧이 꽤나 심하긴 한 모양이다. 시험은 다가오는데 먹은게 별로 없고 그나마 먹고 토하니 앉아있을 기운이 별로 없어 하루 중 많은 시간을 침대나 소파에 누워 지내고 있다. 조금 걷고나면 속이 울렁거려서 운동이라고 할 법한 것을 하기에도 어렵고, 혈압도 60:100으로 낮아지니 기력도 떨어지고 아침 활동도 저하된다.

화요일과 금요일에 시험이 하나씩 있는데, 주말 들어 옌스가 보는 주요 모습이 누워있는 것이다보니 걱정이 되었는지, 때로 내가 늘어져있는 모습을 볼 때 나를 좀 푸쉬해달라고 부탁했던 것 때문인지, ‘그래도 시험공부는 조금이라도 해야지. 핸드폰 볼 힘이 있으면 뭐라도 읽을 수 있잖아.’라며 서너번 이야기를 했다. ‘나도 안다고…’라고 답을 하다가 한번 울컥할 일이 있었다. 평소 주말에 함께 하던 커피데이트를 내가 못하게 되니 – 커피는 생각만 해도 속이 쓰려 못마시겠다. – 혼자라도 가겠다고 하며 뭐 필요한 거 없냐고, 그리고 힘든 거 아는데 공부는 조금이라도 해야한다고 하는 거다. 먹고 싶은게 생각나지도 않고 배는 그렇다고 안고픈 것도 아니고, 뭐라도 먹으라는 말은 하나도 도움이 안되는데다가 공부 해야되는 거 아는데 알고도 못하는 내 마음은 아는지 하는 섭섭한 마음에 ‘이런 때 도움 청할 엄마도 없고 내가 그나마 생각할 수 있는 음식은 이곳에서 쉬이 먹을 수도 없는 음식이라 제대로 먹을 수도 없는데, 내가 이미 공부해야하는 거 알고 있다고 했는데도 자꾸 말하면 너무 섭섭해’라고 쏘아붙였다. 그리고는 눈물이 찔끔 나오는데, 서럽기도 하고, 이런 걸로 눈물 흘리는 내가 좀 부끄럽기도 하고.

힘든거 모르는 거 아니라며, ‘예전에 네가 그런 상황엔 꼭 좀 푸쉬를 해달라고 하기도 했고, 시험인 거 뻔히 아는데 계속 누워있으니까 걱정되서 그랬어. 나도 네가 원하는대로 푹 쉬면 좋겠지. 시험만 끝나면 그렇게 할 수 있잖아. 조금이라도 앉아서 하고 다시 쉬더라도 그렇게 하라는 거였어. 서운하게 해서 미안해.’라고 말한다.

마늘을 먹을 수가 없어서 뭐든 한식은 참 만들어먹기 어려운데 사실 해물수제비가 먹고 싶었다. 칼칼하며 시원한. 거기에서 마늘만 뺀. 당연히 해물수제비를 제대로 해먹을 수는 없지만, 집에 멸치라도 있으니 그냥 멸치 감자 수제비라도 해먹어봐야겠다 싶어서 – 면이 손칼국수 면이 아니라 그런가, 칼국수는 이상하게 안 땡긴다. – 커피 마시러 가기전에 고추와 애호박이나 사달라고 해서 애써 끓였다. 마늘을 아주 안넣으니 도저히 맛이 하나도 안나서 아주 아주 조금 넣었는데, 그게 맛을 확 바꿔주더라. 반죽이 질어져서 별로 반죽도 안넣고 감자랑 애호박, 고추를 듬뿍 넣어 만들었는데, 그런대로 먹을 만 해서 좀 먹었다. 먹고나서 그 조금의 마늘때문에 입에 남은 그 특유의 입맛때문에 남은 반나절을 고생했지만, 뭐라도 먹고나니 힘이 나서 앉을 수 있었다.

조금 울어서 그런가, 돌아오는 길에 크래커 등 내가 사다달라는 것을 정확히 찾아주기 위해 페이스타임까지 해가며 수박이니 뭐니 꼼꼼히 챙겨왔다. 아이고 착한 우리 남편. 그리고 애 낳으면 자기도 요리하고 이런 거 좀 더 배워야겠다고, 그래야 내가 요리할 수 없을 때거나 그런 타이밍에 애가 거르는 일 없이 요리할 수 있을거라면서. 이래저래 앞으로 있을 일들에 대해 오히려 나보다 많이 생각하고 있구나 싶어서 훌륭하다 싶었다.

이렇게 또 한번의 다툼 아닌 다툼을 했다. 아마 임신하면 그렇게 다들 서럽다고 하던데, 이런 거 이야기하는 모양이다. 엄청 서러운 건 아니고, 평생 가져갈 기억도 아니지만 그래도 뭔지 약간 알 것 같다. 같이 원해서 생긴 아기인데 남편이 대리로 경험해줄 수 없는 힘든 일을 혼자 겪어야하기 때문에 생기는 감정이 아닐런지.

궁금한게 하나 있다면 대부분은 입덧이 아침에 심하다던데, 난 점심 조금 전부터 저녁까지 입덧이 있는 거 같다. 아침엔 꽤나 쌩쌩한데. 지금처럼. 아침에 일어나서 팀원들과 나누기로 했던 논문 요약본도 마무리하고 이렇게 블로그 글까지! 뭐지? 수박 사분의 일쪽과 크래커를 먹었음에도 배가 고프다. 속도 살짝씩 동하기 시작하고.

내 사랑 커피는 땡기지도 않으니 아쉬울 건 없지만, 편안한 마음으로 즐기던 주말 커피 데이트는 그립다. ㅠㅠ

대학원 첫 시험을 치르고

홀가분하다. 한 주 후에 다시 시작될 과목을 준비할 것을 생각하면 마냥 홀가분해할 수는 없겠지만, 이번 주말만큼은 친구들과 와인을 앞에 두고 시끌벅적 떠들고, 한국에서 오는 가족들과 상봉도 하고, 산책도 하며 마냥 즐기리라.

시험 전날부터 서서히 시험에 대한 무게가 어깨를 내리누르기 시작했다. 초조함. 시험기간이 되니 괜한 손톱만 괴롭히게된다. 오후 두시. 시험까지 23시간이 남았는데, 아직 미처 읽지 못한 챕터가 남아있고 작년과 제작년 시험문제는 제대로 읽어보지도 못했다. 제한된 시간 내 전체 이론을 충분히 숙지하고 시험을 볼 것이냐, 과년도 시험문제를 중심으로 공부할 것이냐로 고민을 하다가 이론 공부를 우선순위로 택했는데, 프로그램내 다른 학생들은 다들 과년도 시험문제를 푸는 것을 중심으로 접근하고 있었다. 남과 다른 선택을 할 때면 불안함이 엄습한다. 과연 내가 옳은 선택을 한 것인지 확신이 없기에. 그러나 그간 세번의 과제를 무리없이 제출했으니, 시험이라고 다를 바 있겠는가 하는 마음으로 세차게 고개를 흔들고 불안함을 가능한한 멀리 밀쳐둔다.

오전부터 한발짝도 움직이지 않았으니, 잠시 산책도 하고 장도 봐오자 싶어 밖으로 나왔다. 오전내내 자욱했던 안개는 사라지고 축축하리만치 이슬이 잔디에 잔뜩 내려앉았다. 조금 걷고나니 신발이 다 젖어버렸다. 넓은 잔디에 사람은 없고 갈매기와 비둘기만 보인다. 바닷가라는 생각은 안하고 살지만, 사실 바다에서 매우 가까운 곳이라 나라 어디에서고 갈매기를 볼 수 있는데, 그게 아직까지도 나에겐 낯설고 신기하다. 아주 큰 갈매기는 거의 매같은 느낌이지만, 작은 갈매기는 다리도 가늘고 길쭉한 게 흰색 깃털로 빼입어 괜히 아는 채 하고 싶어진다.

우리 동네의 잔디밭은 매우 넓지만, 아파트로 잘 숨겨져있어 잘 보이지 않는다. 가장 넓은 쪽으로 걸어들어갔는데, 역시나 나밖에 없어 방해받을 게 없는 기분이다. 아차. 내가 거기에 있는 새들에게는 방해꾼이겠구나 싶은 생각이 스쳐지나갔다. 한국보다 위도가 높은 이곳에선 가을부터 해가 아주 낮게 누워서 지나간다. 두시면 해가 눈을 향해 바로 들어와 석양 직전인가 하는 생각이 들 정도다. 이 때문에 겨울엔 햇볕을 쬐도 추위에 큰 도움이 안되는 듯 하지만 그래도 그 빛깔은 사람의 마음을 따뜻하게 데워준다.

시험기간이라고 안에만 처박혀있었더니 낙엽이 많이 져버렸다. 부모님이 오시면 그 끝자락 남은 것 보실 수 있을 것 같은 생각에 비바람이 남은 기간 남은 단풍을 다 쓸어가버리지 않기만을 빌어봤다. 덴마크에서 많이 보는 수종이 우리와 다른 것도 있고, 나이가 다르고, 가지치기를 하는 방식도 달라서 가로, 잔디밭, 숲에서 보는 상당수의 나무는 밑둥부터 아주 굵고 키가 아주 크거나 옆으로 넓게 퍼져있다. 그래서 잔디밭에 몇그루의 큰 나무가 낙엽을 소복히 떨어뜨리기라도 하면 녹색 위에 노랗고 빨간 빛깔이 켜켜이 내려앉아 한 폭의 그림과 같은 풍경을 그리곤 한다.

30분의 산책동안 신발은 흠뻑 젖었고, 스트레스로 인한 나의 흥분도 조금은 가라앉았다. 시험기간이라고 라면만 먹지 말고 좋은 음식도 먹어야 뇌도 활동하지, 시험 전엔 좋은 음식을 먹어야겠다 라는 생각으로 동네 수퍼마켓에 들러 특가 할인하는 쇠고기 스테이크를 사갖고 돌아왔다.

마지막 챕터는 가장 최근에 배운 것이고 수업 중 잘 이해를 했으니, 목차만 읽어보고 나머지 시간동안은 과년도 문제를 훑어보기로 했다. 어차피 한 시험세트당 4시간 분량이니 모두 샅샅이 보고갈 수는 없다고 생각하고 할 수 있는 것만큼만 하기로 했다. 저녁 9시, 더이상은 읽을 수가 없었다. 공부 더이상 못하겠다고 스트레스 받는다고 하자, 옌스는 어차피 지금 모르는 건 읽는다고 해서 크게 달라지는 거 없으니, 스스로 여태까지 해온 것을 믿고 푹 쉬라고 한다. 기억도 나지 않는 쓸데없는 농으로 나를 박장대소하게 했고, 그 덕에 나는 마음 편히 공부를 접을 수 있었다.

시험 당일, 4시간 동안 집중해서 문제를 풀어야 하니 공부는 안하겠다고 마음을 먹고, 챕터 소제목과 정리노트를 눈으로 가볍게 훑어내린 후 모든 것을 덮었다. 오픈북 시험이니만큼 관련 자료를 바리바리 쌓긴 했지만, 4시간 동안 약 30문제를 과연 얼마나 자료를 보고 쓸 수 있겠는가 하는 의구심이 강하게 들었다. 그래도 몇번은 아주 요긴하게 활용할 거란 생각에 소중하게 챙겨뒀다.

컴퓨터 시험인데, 내 디지털 펜이 시험시간 5분전에서야 작동하지 않는다는 것을 알았다. 일부러 미리가서 다 세팅도 하고 준비했는데, 왜 펜 테스트는 안했지 하는 자책감도 들었지만, 컴퓨터를 리부팅하고 펜이 작동하는 것을 확인하자마자 시험 폴더가 컴퓨터에 나타났다. 데이터와 배경 상황만 거의 반페이지가 넘는데, 난 반도 미처 못읽은 상황에 컴퓨터 타자소리가 홀을 가로지르기 시작했다. 사람들은 금방 타닥타닥 소리를 내기 시작했고, 괜히 초조함만 가중되었다. 마침 갖고 온 귀마개가 생각나 이를 귀에 꼽고나니 소음이 가라앉으면서 마음도 가라앉기 시작했다. 나도 금방 시험에 몰입해들어갔다. 갖고 온 자료도 많이는 아니더라도 몇가지 공식과 가정 등을 확인하는 중요한 순간에 요긴하게 써먹었고, 내가 다 읽지 못한 챕터에서 많이 출제되었지만, 한문제 빼놓고는 무리없이 풀어냈다. 네시간 동안의 시험동안 대부분의 학생들은 미동도 하지 않고 문제를 푸는 것에만 집중하고 있었다.

6시, 못풀었던 문제를 풀려고 하는 순간 프로그램이 자동으로 닫힌다. 제출 버튼을 누르고 일어나니 각자의 얼굴에서 희비가 갈린다. 학생들 모두 나름의 기준과 기대를 갖고 오늘의 시험에 임했으리라. 누구는 통과만 하기를 바라며 본 사람도 있고, 누구는 좋은 성적을 받기를 바라며 본 사람도 있다. 어차피 성적이 앞날을 결정하는 것이 아니기에 점수에 일희일비할 것도 없지만, 혹시나 나중에 공부를 더하려고 하면 성적도 중요하니 초조한 마음이 있었던 게 사실이다. 그래서 시험 전날 마지막까지 집중하지 못하는 나를 보고 실망스러움도 일면 들었으나, 그게 나인 것을 받아들여야지 어쩌나 하며 넘어갔다.

7시. 내가 제출했던 시험의 pdf 사본이 메일로 날아들었다. 어떻게 썼는지 읽어보려고 했지만, 집중도 되지 않아서 접어두었다. 혹여나 성적이 영 이상하면 그때 다시 열어나봐야지 하며 보관함으로 넘겨버렸다.

시험은 대충 잘 본 것 같다. 시작이 반이라는 마음으로 첫 스타트를 잘 끊어야겠다 싶어 더욱 열심히 했다. 혹여 결과야 어떻든 내가 그리 싫어했던 과목인 계량경제학을 스스로 만족할만큼 공부하고 이제는 좋아하게 되었다는 사실만으로도 나는 매우 큰 수확을 했으니, 겸허히 받아들여야겠다.

오늘부터 주말은 (밀린 집안일 빼고) 자유다.

블록 1 수업을 모두 끝내고 시험을 준비하며 쓰는 잡설

8주간의 수업을 끝으로 블록 1이 끝났다. 이제 남은 건 시험 뿐. 한 수업이 15ECTS의 큰 과목이라 이 과목은 다음 블록까지 진행되며, 시험은 맨 마지막에 한번만 있다. 학생들 입장에서 공부를 중간중간 소홀히 할 수 없는 것은 모두 통과해야만 시험을 치를 수 있는 과제가 학기 중 쉴 새 없이 있기 때문이다. 그래도 첫 3~4주를 보내고 나서 적당히 딴짓을 할 수 있는 여유도 생긴 것은 첫째로 덴마크어 수업을 일시적으로 중단하기로 한 결정과 요령이 늘었기 때문이리라.

다음주 목요일에 있을 계량경제학 시험은 총 4시간에 걸쳐서 치르게 되는데, 인터넷만 사용할 수 없을 뿐 책과 노트, USB에 담은 파일 등 모든 자료를 다 가지고 들어갈 수 있다. 컴퓨터로 진행되는 시험이지만, 수식, 그래프 등 손으로 그리는 게 더 편한 것은 디지털 펜을 이용해서 쓸 수 있다. 시험 프로그램에 익숙해지게 하기 위해 열린 오픈하우스때 테스트해봤는데, 정말 훌륭한 펜이었다. 디지털 펜용 종이에 쓰고싶은 만큼 쓰고 나서 펜을 거치대에 꼽으면 바로 데이터가 컴퓨터로 전송되는 방식인데, 쉽게 캡처해서 워드파일에 옮길 수 있다.

학사때 시절이야 현대의 IT 발전 속도를 생각하면 호랑이 담배물던 시절이라고 해도 무방할만큼 오래된 일이니 비교해서도 안되겠지만, 불과 몇년전 석사때를 생각해봐도, 한국에서 시험이라 하면 극히 제한된 몇 개의 오픈북 시험과정 – 난 겪어본 적이 없지만, 그렇게 치른 친구들이 있었음을 기억할 뿐이다. – 을 제외하고는 펜만 달랑 들고가서, 정해진 1시간의 시간동안 문제를 읽고, 종이에 손가락과 팔뚝이 아플만큼 빠른 속도로 많은 양을 쏟아내고 오는 것이었다. 중간에 손이 너무 아파서 탁탁 털어가며 시험을 치른 것이 추억이라면 추억일까.

오픈북 시험이라 함은, 컨닝할 수 없는 시험이라는 것이고, 지식의 중요성은 암기가 아니라 논리적 추론능력에 있음을 확인하는 것이다. 어느 정도 시간의 제한이 있기에 뭐가 뭔지 전혀 모르는 사람이 책을 찾아가면서 풀 수는 없다.

덴마크에서 시험이 갖는 의미는 우리나라나 미국에서 갖는 의미와는 다르다는 것을 느낀다. 학생들이 무엇을 모르는지 파악하는 것이 아니라 무엇을 아는지, 어떻게 추론해 낼 수 있는지, 어디서 추론을 못하는지, 전반적으로 학생들이 부족한 부분은 무엇인지 등을 파악하는 것이다. 이를 통해 다음번 강의에서 어떤 점에 초점을 두어야 하는지를 파악해 내고, 그런 결과로 실제 작년 학생들과 우리는 약간 다른 커리큘럼으로 배울 수 있었다. 계량경제학 1을 배운지 오래된 학생들이 기본 가정에 약해 허덕이는 것을 보고, 첫 주는 전 과정의 복습으로 시작한 것인데, 엄청 빠른 속도에 다들 힘들어했지만, 중요한 기초가 되었고 대부분 이점에 동의했다.

물론 여기도 학점이 나오고, 이로써 학생들을 나래비 세운다. 다만, C에 해당하는 점수가 나오지 않은 경우는 총 2번의 재시험의 기회가 주어진다. 바로 주어지는 것은 아니고, 다음 블록이 끝나고 주어지기에 추가로 공부할 수 있는 두달의 시간이 생기는 셈이다. 이런 학점은 PhD 등 후속 학업을 생각하는 사람에게는 중요할 수 있지만, 일반적으로는 학점이 인생에 큰 영향을 주는 것이 아니고, 영 준비가 안되었다 싶으면 포기하고 다음 시험을 치를 수 있기에 학생들이 성적을 낼 수 있도록 기회를 준다. (개인적으로는 다른 과목 공부하기도 바쁜 데 추가시험까지 치르긴 싫기에 죽이되든 밥이되든 그 학기에 끝을 보는게 더 좋다는 생각이지만, 개인적 사유로 그리 할 수 없는 경우라면, 이 제도가 숨통을 틔워줄 것이다.)

매 주 우리가 배울 내용이 무엇인지, 읽어와야 할 범위와 초점을 맞춰야 하는 부분, 수업 전에 알아두고 와야할 내용 등이 수업 전에 게시되고, 모듈이 바뀔때마다 배운 내용을 30분 정도를 할애해 복습하는 점, 학생들에게 “멍청한” 질문이 없음을 꾸준히 설파하고 질문을 장려하는 점, 그리고 질문에 대한 답변 중 부족한 부분은 추가 자료로 배포하는 등의 모습은 한국에서 공부한 16년 반 동안 한번도 겪어 본 적이 없는 일이다.

그러나 이런 교육시스템을 싫어하는 사람들도 있다. 동유럽 학교들도 우리처럼 교수의 지식 전달에 초점을 맞추는 모양이다. 그런 익숙함에서 벗어나, 교육 목표에 맞는 스스로 학습과 참여가 중요한 체제에 들어오는 것이 불편하거나 적응하지 못하는 사람들에게 이 학제는 안맞는 옷과 같다. 수업시간은 길지만 그 수업시간 중 연습시간이 차지하는 비중이 꽤 되기에, 배운 것을 실생활에 접목하는 실습을 어떻게 진행해야하는지 몰라 헤메는 사람들은 멍하게 시간을 보내기도 한다. 또한 순수 강의 시간에 수업이 진행되는 속도는 빠르기에, 한번 놓치면 허덕이게 마련이고, 아예 포기하고 프로그램을 떠나는 사람도 적지만 있다.  모든 사람을 안고 갈수는 없지만, 최대한 많은 사람을 안고가려는 덴마크 교육시스템은 본인이 노력하고, 참여하면, 그만큼 얻어갈 수 있다. 그렇지만 떠먹여주는 것이 별로 없기에 떠다가 입에 넣어주는 학습방식에 익숙해져 있으면 초반 적응의 고통을 감내해야 한다.

이 나라의 교육도 요즘 많은 진통을 겪고 있다. 덴마크 정부가 교육예산을 대폭적으로 삭감하고, 교육개혁을 실시하면서, 학생들의 교육 선택의 자유도 예전보다 줄어들고 있으며, 인문학 등 투자대비 효과가 떨어지는 전공은 폐지의 길을 걷게 된다. 어제만 해도 시내에서 대규모 시위가 있었다. 미래의 대학교육 수혜자가 될 중고등학교 학생들도 참여했는데, 우리나라 같으면 정학 등 여러가지 조치가 취해졌을 것이고, 교직원이 참여했으면 징계 처분 등이 있었을 것임을 생각해보면서 씁쓸한 생각도 들었다.

시험기간이 되니 또 이렇게 잠깐 딴짓을 하게 된다. 해야할 중요한 일이 있을 때, 오히려 책상정리하고 방정리하는 것과 같은 일이랄까? 이제 일주일만 있으면 시험도 끝나있을 것이고, 부모님도 오실 거고, 또 한주가 지나면 내 웨딩디너파티가 열리겠지. 시간 참 잘 간다. 스피치 써야하는데, 반도 못썼다. 옌스는 뭘 썼을까? 부모님들은 어떤 것을 쓰셨을까? 그리고 앞으로 내 앞날 어떤 일들이 기다리고 있을까? 긴장도 되지만 설렌다. 스트레스를 받는 날도 있겠지만, 성취의 날도 있을 것이고. 공부를 하다보니 박사과정에도 관심이 가기 시작했다. 졸업하고 취업의 길을 택할지 공부를 더하는 길을 택할지는 지금 생각하기엔 너무 이른 일이지만, 어떤 길을 택하더라도 옌스는 내 결정을 지지하겠다고 했으니 오롯이 앞으로 남은 기간 공부하면서 잘 생각해봐야겠다.